MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA KITAB KUNING SANTRI PP HIDAYATUL MUBTADIIN DENGAN BIMBINGAN BACA KITAB MENGGUNAKAN KITAB AL-JURUMIYAH
DOI:
Abstract
ABSTRAK
Penguasaan ilmu Nahwu dan Shorof merupakan keterampilan mendasar bagi santri dalam memahami teks-teks keislaman, salah satunya melalui Kitab Al-Jurumiyah yang menjadi rujukan utama dalam pembelajaran gramatikal bahasa Arab di pesantren. Namun, banyak santri yang masih mengalami kesulitan dalam membaca dan memahami isi kitab tersebut secara sistematis. Oleh karena itu, pengabdian ini dilakukan di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin, Mojokerto, dengan tujuan untuk menganalisis penerapan metode pembelajaran Kitab Al-Jurumiyah serta urgensinya dalam mendukung pemahaman santri terhadap ilmu Nahwu dan Shorof.Kegiatan ini melibatkan santri di Madrasah Diniyah dengan metode pelaksanaan berupa ceramah dan praktik pembelajaran. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa seluruh program telah terlaksana dengan baik, dan santri menunjukkan minat yang tinggi dalam kegiatan bimbingan baca Kitab Al-Jurumiyah, sehingga program ini sesuai dengan kebutuhan pesantren. Keberhasilan program ini juga didukung oleh kolaborasi yang baik antara tim pengabdian dan santri. Selain itu, kegiatan ini menjadi sarana motivasi bagi santri dalam meningkatkan minat belajar ilmu Nahwu dan Shorof. Pengabdian ini turut mempererat hubungan silaturrahmi serta meningkatkan ketakwaan kepada Allah SWT. Program ini juga berkontribusi positif dalam meningkatkan pemahaman santri terhadap struktur gramatikal bahasa Arab melalui Kitab Al-Jurumiyah.Kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat berkelanjutan untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di pesantren. Kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat berkelanjutan untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di pesantren.
Kata Kunci: kemampuan membaca, kitab kuning, kitab al-jurumiyah, santri
ABSTRACT
The mastery of Nahwu and Shorof is a fundamental skill for students in understanding Islamic texts, one of which is through the Al-Jurumiyah book, which serves as a primary reference in learning Arabic grammar in Islamic boarding schools. However, many students still face difficulties in reading and comprehending the content of this book systematically. Therefore, this community service program was conducted at Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin, Mojokerto, with the aim of analyzing the implementation of the teaching methods for the Al-Jurumiyah book and its urgency in supporting students' understanding of Nahwu and Shorof. This program involved students from the Madrasah Diniyah, utilizing lecture and practice methods. The results of the community service show that the entire program was successfully implemented, and students demonstrated a high level of interest in the Al-Jurumiyah reading guidance activities, indicating that the program met the needs of the pesantren. The success of the program was also supported by good collaboration between the service team and the students. Additionally, this activity served as a means of motivating students to enhance their interest in learning Nahwu and Shorof. The program also strengthened social relationships and increased devotion to Allah SWT. Furthermore, it contributed positively to improving students' understanding of Arabic grammar through the Al-Jurumiyah book.It is hoped that this community service program can be sustained to support the improvement of learning quality in Islamic boarding schools.
Keywords: reading ability, kitab kuning, kitab al-jurumiyah, santri
Downloads
References
Akmal, M. N., El-Yunusi, M. Y. M., Hardyansah, R., Putra, A. R., Darmawan, D., Masnawati, E., dan Hariani, M. (2024a). Pendampingan Baca Al-Qur’an: Penyelenggaraan Kegiatan Tahsin Tilawah Al-Qur’an sebagai Upaya Penyempurnaan Bacaan Al-Qur’an Santri. Pelayanan Unggulan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan, 1(2), 6–17.
Aminah, S. N. (2020). Metode-metode Pembelajaran Bahasa Arab. In Prosiding Semnasbama IV UM Jilid I Peran Mahasiswa Bahasa Arab dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0, 159-169.
Asy’ari, M. H., dan Darmawan, D. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa di Tingkat MTs. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 147-157.
Azizah, C., Hariaji, A., Alfaza, F., Mala, A., Masnawati, E., Safira, M. E., Irawan, A. I., Safitri, S. M., Masfufah, Yuliastutik, dan Aliyah, N. D. (2024). Pendampingan TPQ dengan Optimalisasi Baca Tulis Al-Qur’an untuk Menciptakan Generasi Qur’ani. Abdi Jurnal Publikasi, 3(1), 26-32.
Darmawan, D. (2017). Pemberdayaan Kerjasama. Metromedia, Surabaya.
El-Yunusi, M. Y. M., dan Masduqoh, D. (2023). Strategi Pesantren Aayatur Rahman Cerme Gresik dalam Meningkatkan Hafalan Qur’an. ISTIQRA: Jurnal Hasil Penelitian, 11(2), 239–254.
Farochi, M. N. A., Noor, T., Wibowo, A., Darmawan, D., Hardyansah, R., Putra, A. R., dan Octavianto, A. D. (2024). Optimalisasi Peran Mahasiswa dalam Peningkatan Kesehatan Masyarakat Melalui Program Cek Kesehatan di Kampus Universitas Sunan Giri Surabaya. Economic Xenization Abdi Masyarakat, 3(1), 1-11.
Hidayati, N., Widiawati, R., Al-Madury, Z. Q. A. S., Nabilah, F., Mardikaningsih, R., Issalillah, F., Masnawati, E., Mala, A., dan Masfufah, M. (2024). Membangun Kesadaran Sosial Melalui Kegiatan Pengajaran Dasar – Dasar Kehidupan Sosial pada Mahasiswa Universitas Sunan Giri Surabaya. November: Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat, 2(6), 30-43.
Irawan, A. I., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kemandirian Belajar, dan Media Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa di MI Babussalam Krian Sidoarjo. Journal on Education, 6(3), 16220–16233.
Juaini, A., Aliyah, N. D., dan Darmawan, D. (2024). Pengaruh Fasilitas Belajar, Gaya Mengajar Guru, dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa MTs NW Kotaraja Lombok Timur, NTB. Jurnal Cahaya Mandalika, 3(3), 1890–1909.
Kholid, Aliyah, N. D., dan Darmawan, D. (2024). Pengaruh Literasi Digital, Pemanfaatan Media Pembelajaran, dan Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMPN 01 Tanjungbumi Bangkalan Madura. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 2098–2117.
Khunafah, Aliyah, N. D., dan Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kemandirian Belajar, Lingkungan Belajar, dan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sdn di Desa Bangeran Kecamatan Dukun Kabupaten Gresik. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 112–125.
Mardikaningsih, R., Hariani, M., Rojak, J. A., Darmawan, D., Vitrianingsih, Y., Aliyah, N. D., Hardyansah, R., Putra, A. R., El-Yunusi, M. Y. M., Majid, A. B. A., Rizky, M. C., Negara, D. S., Masnawati, E., dan Safira, M. E. (2024). Hubungan Masyarakat. LPPM Unsuri Surabaya, Sidoarjo.
Mudzakkir, M., Yunusi, M. Y. M. El, dan Darmawan, D. (2024). Hubungan Gaya Mengajar, Motivasi Belajar, dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN Kutisari I/268 Surabaya. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 125–139.
Murtafiah, N. H. (2021). Efektivitas Penerapan Metode Sorogan Kitab Al Jurumiyah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning. An Nida, 1(1), 18-25.
Nasrulloh, M. F., dan Umardiyah, F. (2020). Efektivitas Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(1), 69-76.
Pamungkas, T. S., Anjanarko, T. S., Jahroni, J., Arifin, S., Putra, A. R., dan Hardyansah, R. (2024). Spiritualitas dan Pembelajaran Agama Islam: Kajian Haflah Akhirussanah di Madrasah Diniyah dan Pondok Pesantren. Pandawa: Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 2(2), 51–60.
Putra, F. P., Masnawati, E., dan Darmawan, D. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran, Gaya Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa MI Roudlotul Mustashlihin Masangankulon Sukodono Sidoarjo. Journal on Education, 6(4), 18323–18337.
Putri, R. F. W., Wanti, M. W., Prameswari, K. S. P., Vitrianingsih, Y., Pakpahan, N. H., Saputra, R., Negara, D. S., Darmawan, D., dan Hardyansah, R. (2024). Donor Darah sebagai Wujud Kepedulian Sosial Mahasiswa Universitas Sunan Giri Surabaya Kepada Masyarakat. Natural: Jurnal Pelaksanaan Pengabdian Bergerak bersama Masyarakat, 2(4), 99-108.
Restu, M., dan Wahyuni, S. (2019). Implementasi Metode Al Miftah Lil Ulum dalam Membaca Kitab Fathul Qorib bagi Pemula di Pondok Pesantren Sidogiri Salafi Kabupaten Pasuruan. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 9(3), 263–272.
Salsabilla, A., Haq, A. A., Qudsi, I., Majid, A. B. A., El-Yunusi, M. Y. M., Anjanarko, T. S., dan Evendi, W. (2024). Pendampingan Ngaji Bersama (Ngabers) dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an pada Anak-Anak TPQ Al-Amin Desa Pasinan Kecamatan Lekok Pasuruan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 3(2), 32-38.
Sam, Z. (2016). Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Nukhbatul ‘Ulum: Jurnal Bidang Kajian Islam, 2(1), 206-220.
Sari, N. K. (2018). Analisis Metoed Al-Miftah Lil Ulum sebagai Mediator Metode Membaca Kitab Klasik di Pondok Pesantren Terpadu Al-Yasini. In Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa II Tahun 2018 HMJ Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang, 78-92.
Syafe’i, I. (2017). PONDOK PESANTREN: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 85-103.
Abstract View: 82
PDF Download: 30
